刘书梅，女，外国语言学及应用语言学硕士，中共党员，安徽濉溪人。在《中国翻译》和《中国科技翻译》等国内外学术期刊上发表论文十余篇，主持校级科研项目1项，省教育厅人文社科研究一般项目1项，省教育厅人文社科研究重点项目1项；获得安徽省社会科学界联合会2016年度全省“三项课题”研究成果二等奖，获得2021年港澳宝奥苹果手机教师教学创新比赛校级三等奖，2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖，2024年港澳宝奥苹果手机教师教学创新比赛校级三等奖。所指导的学生2022年获得“外研社”全国大学生英语阅读大赛省级一等奖；安徽省大学生翻译大赛省级三等奖；2023获得外研社“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛英语阅读组赛项国家级铜奖。
2006年7月，刚刚入职港澳宝奥苹果手机外国语学院的刘书梅老师欣喜而惶恐。欣喜的是她如愿成为一名高校教师，面对一拨“高知”的孩子，从教之路即将开始；惶恐的是作为一名从非师范类英语专业毕业的应届生，从校园到校园，她能否从一名合格的学生成长为一名合格的老师。
虽然七年的专业学习为教学工作做了一定的知识储备，对于她来说，新赛道的成长才刚刚开始。
积跬步：道虽长，行则至
身份转换：从台下到台上。读书的时候，导师曾经教给她一个朴素的道理：要给学生一碗水，自己至少要有一桶水，而语言学习，得有一湖水。工作后她发现，除了有这一桶水，还得会往碗里倒水，得学生能够接收，愿意接受。
彼时的她，每节课后必定要了解学生的反应，课程内容难易是否合适，节奏快慢是否适宜，中英文切换是否恰当，从不同学习基础，不同学习偏好的同学那里得到的反馈，帮助她更好了解学生分数上看不到的情况，不断改进教学中的不足。
教学内容转换：英语，从知识到工具。因为刘老师对英语学习一直有着浓厚的兴趣，从来不当英语是一门学科学习，英语更多的是提供了一个我们看世界，与世界交流的工具，因此她个人很喜欢英语学习的过程。在教学内容设计上，她有意识引入语言发展的典故，语言使用的场景等，设计情景，让英语活起来；语法学习，以点带面，知其然知其所以然，点点滴滴，英语回到本该有的语言功能上来，引导学生了解到，作为一门语言，英语非但不枯燥，还是不同的时空内人们智慧的结晶。
教学课程转换：走出舒适区。世界变化日新月异，高校不是与世隔绝的象牙塔。外国语学院根据时代要求，数次进行课程教学改革，每一次，和其他同事一样，刘老师都在走出原有的舒适区，努力适应不同时期的课程要求。最大一次挑战，是从《大学英语读写译》和《大学英语视听说》课程过渡到模块课课程《大学英语—科技文献阅读》。在外国语学院开设这门课程之前，机缘巧合，刘书梅老师曾经做过关于科技英语翻译的研究，并有一些成果发表在《中国翻译》和《中国科技翻译》上，但是当时省内高校几乎没有学校开设这门课程，从无到有，要教授这门课程，而且还希望学生选修以后能不虚度一个学期的时间，对于文科生出身的她来说，这一桶水实在不易得。积跬步以至千里，一页页科技文献资料啃下来，她慢慢清楚科技英语自身的特点，也找到了科技阅读的章法，教学相长，走出舒适区，再努力将其变成新的舒适区。
行匠心：慢耕耘，待花期
刘老师经常开玩笑说，对外都说我是大学老师，对内，我知道我接触的是一帮八岁加120个月大的孩子。如今的大学生有梦想，有主见，有担当，但是他们又是一群还在成长中的孩子。这些孩子像生活在不同的季节，成长有慢有快，成熟有早有晚，有的春夏开花，有的秋冬开花，有的不开花，他们是树。
慢耕耘：就英语语言学习来说，学生来自不同的教育背景，学习能力有强有弱，接受速度有快有慢，但是只要给他们时间，总能成长。曾经有一名2013级同学，入学之初不能进行最基本的口语交流，他说上大学是他第一次开口说英语，他说老师我们都放弃吧，我学不会，你也教不好。那就慢点学吧，大学知识不会就学高中，高中知识不会就学初中知识，直到他学到对英语不再发怵，可以用英语进行交流。后来这名同学读研期间到知名高校做交换生，英语不再是阻碍他看世界的桎梏。
待花期：无论开花还是不开花，无论何时开花，每一株都独一无二。一方面，作为一名英语老师，经常面对的问题就是东西方文化差异，虽然英语是一种世界语言，是一门分值这么高的学科，对于刘老师来说，她认为首先要对英语祛魅。“君子和而不同，小人同而不和”，语言和语言之间亦是如此，虽然在翻译史上，英语曾经向中文输入很多译音词，但是这只跟特定的历史有关，并不意味着语言之间或者文化之间有高低之分，他们只是不同。每一种文化都独一无二，学习英语是为了了解彼此差异，互相学习。在教学中引入这样的理念，也让学生有了更强的民族自信心。另一方面，在科技英语课程的教学中，她引导学生从科技术语入手，了解我们的科技进步，有哪些我们可以做到的，哪些我们以后能做到的，吾辈当自强。
未来：道长不阻，跬步以达
18年的教学生涯中，刘老师和她的同事们、她的学生们一起曾有过一些收获，她说如今教学对于她来说，只有欣喜，没有惶恐，道很长，她有师友学生互相学习，只要不停往前，哪怕一小步一小步，她也可以像一棵树，会影响另一棵树。（作者：刘书梅；一审：代梦莹；二审：张永军；三审：余鸿）
