在雕塑的世界里，坚持社会主义核心价值观教育，用心育人，点亮学生心灵的艺术之光，是我作为一名雕塑教师的初心和使命。20年的教学、科研与日常实践，让我深刻体会到了教育的意义和艺术的魅力。

我坚信每一个学生都是一颗待发掘的艺术瑰宝，而我的使命就是激发他们内在的艺术潜能，引导他们在雕塑的世界里找到属于自己的光芒。因此，我的教学理念可以概括为“用心启迪，点亮艺术之光”。在我看来，实践是培养学生艺术感知和创作能力的重要途径之一。因此，在教学中，我特别注重实践教学的优化。我鼓励学生通过亲身动手，实践创作来加深对雕塑艺术的理解和把握。我常常设计各种实践性的任务和项目，让学生们可以在动手的过程中体验艺术的乐趣和挑战。通过观察、思考、实践的循环过程，学生们能够逐步培养出对雕塑艺术的敏感性和洞察力。

在我的教学实践中，我不仅积极投入雕塑创作实践，还不断探索教学方法与艺术创作的融合之道。将自身的雕塑创作经历与科研成果相结合，为教学提供了更为丰富的参考和支撑。通过丰富的雕塑创作经历，我对雕塑艺术有了更深的理解与感悟，这不仅丰富了我的艺术经验，也为我的教学实践提供了宝贵的素材和案例。在科研工作中，我结合自身的创作经验，不断把科研项目带入教学，使教学更贴近学生的实际需求和创作实践。我的研究成果涵盖了雕塑教学的理论与实践。这些成果不仅总结了教学经验，还结合了国内外雕塑教育的先进理念，提出了一系列可行的教学方法和策略。同时，我也将自己在雕塑创作成果纳入到了教学研究范畴中，探讨了艺术创作与教学的关系，为雕塑教育的发展做出了积极贡献。我的科研工作不仅重视理论层面，更注重将理论与实践相结合，为雕塑教育的改革和发展提供了有力的支持。通过不断地探索和实践，我坚信在教学实践和科研工作的双重推动下，雕塑教育将迎来更加美好的未来。

在我的日常教学中，我以赤诚之心倾听每个学生的声音，用心关注他们的成长。我深知教育的意义不仅在于传授知识，更在于启发心灵。因此，我努力建立信任和尊重的师生关系，通过真诚的交流，引导学生克服困难，探索艺术之路。在课堂上，我不仅传授技艺，更注重培养学生的创造力和思维能力。我相信每个学生都有潜能等待发掘，因此以鼓励和赞赏为教学准则，激发他们的学习兴趣和自信心。我不只是他们的老师，更是他们的引路人和朋友，鼓励他们勇敢面对挑战，勇敢追求梦想。在我的课堂上，每个学生都感受到被尊重和被理解的温暖，找到自己的成长之路。