编者按：9月13日，学校在紫云路校区徽风楼二楼报告厅隆重召开教师表彰大会暨师德师风建设会议，会议表彰了我校2024年度师德标兵3名、优秀教师30名和优秀教育工作者17名。为进一步弘扬尊师重教的优良传统，激励老师们凝心聚力、勇立潮头，展现立德树人的良好精神风貌，本网刊登他们的优秀事迹，以期鼓舞大家见贤思齐，比学赶超，传承教育家精神，加快建设教育强国，书写育人新篇章。
孔维丽，本科毕业于安徽师范大学，博士毕业于中国科学技术大学，现为材料与化学工程学院讲师。2016年10月，怀揣着儿时的教师梦想，孔老师如愿以偿走进了校园，成为一名高校教师，与学生共同成长。作为一名党员教师，孔老师始终坚持为党育人、为国育才，切实发挥先锋模范作用，不断探索新时代教育教学方法，着力提升教书育人本领，全身心投入教育事业，积极培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力争做一名新时代合格人民教师。
加强学习，提升能力
“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须像不竭之泉一样，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
八年来，孔维丽老师一直把学习作为安身立命的根本，教学上坚持向课本学、向文献学、向前辈学，尝试新的教学方法，在反思与交流中，不断提高教学能力；科研上坚持跟踪学术前沿，积极融入团队，学习先进研究方法，不断进行实验探索，提高科研水平。坚持学以致用，用先进的教育教学理念来指导自己、完善自己，用学到的理论知识驾驭自己的课堂教学，大胆探索，积极寻找切合学生实际的教学策略，在实践锻炼中推动教学和科研前进。在同事老师们的鼓励和帮助下，孔维丽老师先后主持省级和校级教研项目各1项，主持国家青年自然科学基金项目1项，省部级自然科学基金1项，校级自然科学基金1项，发表SCI论文20余篇，多重收获让孔老师更加坚信能在教书育人的路上越走越远。
尊重差异，因材施教
“尺有所长，寸有所短”，孔维丽老师深信每位学生都有他的优点，牢固树立有教无类的理念，尊重他们的个性成长，不放弃每位学生。
刚进校，孔老师承担的其中一门课程是《工程化学基础》，这是一门面向工科生的专业基础课，学习这门课的学生是非化学专业的大一新生。一部分学生高中接触的化学知识很少或没有学过化学，一部分学生对化学不感兴趣，认为学不学对专业学习没有影响。为了激发学生的学习兴趣，孔老师想到了各种办法，从一开始惩罚措施较多，如上课迟到扣分，玩手机扣分等，到现在的鼓励学生大胆发言，利用启发式教学，要求学生多思考。虽然现在课堂上仍有玩手机的现象，但课堂气氛比原来好很多。对这门课程感兴趣的学生，他们听的很认真，对一些难度较大的问题，愿意去思考，尝试去回答；对这门课程学习有困难的学生，问他们提问一些简单的问题，鼓励他们大胆回答，只要认真学习，终会有进步；对于那些上课喜欢玩手机的学生，则经常走过去给他们提个醒，提醒的次数多了，他们也在慢慢变化。
孔老师也是本科生的专业导师，偶尔会遇到一些不爱学习，喜欢打游戏的学生。孔老师印象中有一个已经毕业的学生，一开始特别爱打游戏，挂了好几门专业课，孔老师经常找他过来聊聊，让他每周给自己定一个计划，每周周日写一份周总结，重点写自己在游戏上花的时间及一周的收获。每次能收到他发来的周总结，孔老师都很开心，因为知道学生愿意改变。但改变需要时间，在这个过程中，孔老师不断鼓励他继续坚持，最终顺利通过了所有课程，拿到了学位证书。
循序渐进，坚持科研
刚来学校时，孔老师对科研方向有些迷茫，幸运的是，材料与化学工程学院这个大家庭给予年轻教师很大帮助，从搭建实验室独自做实验，到与本科生一起开展实验，再到现在加入团队，在团队老师们的带领下与研究生一起开展实验，一路上有导师、同学、同事、领导及专家帮忙修改基金申请书，有学校博士启动基金、安徽省高校基金以及国家自然科学青年基金的资助，虽然遇到各种困难，但孔老师在不断坚持中，解决了一个问题又遇到了新的问题，循序渐进地进行着科研。
科研路上，与学生共同成长，也离不开学生的坚持。很多想法需要学生在实验室不停地实验，在实验过程中，经常遇到困难，也会让学生受挫。有位研究生，进入实验室两三个月，什么也没做出来，在向孔老师汇报实验结果的时候非常沮丧，孔老师告诉学生两三个月做不出来很正常，有的人两年什么也没做出来，但没有放弃，结果后面做得很好。孔老师的开导给予学生充足信心，在孔老师的指导和学生的坚持下，两年来，该生已做出两个系列实验成果。
教育无小事，它是一项潜移默化的工程，虽然没有轰轰烈烈，没有惊天动地，只有涓涓细流，默默奉献，但既然选择了教师这一行，就要用激情和爱心把这份光和热永远延续下去。（作者：材化学院；一审：朱二树；二审：张峰君：三审：丁益）
编辑：李欣；二审：葛建化；终审：徐庚阳
